Contenu de l'exercice :
   Cet exercice consiste à mimer certaines émotions telles que la colère, la tristesse, la joie, ... Les élèves sont assis en rond et se passent un crocodile en disant :

-"Ceci est un crocodile."
-"Un quoi?"
-"Un crocodile."

Ils doivent faire passer de l'émotion à travers ces mots et ne pas rire.

AC  09/09/2009
   ben nous on fait le même exercice en passant une fourchette dans le sens des aiguilles d'une montre, et en disant: " ceci est un crocopotame." "un quoi?" "un crocopotame." lorsqu'on passe la fourchette au suivant, en lui disant "c'est un crocopotame", il nous répond "un quoi?" et on redemande" un quoi?" à celui qui nous a donné la fourchette. celui-ci répond "un crocopotame" ce que l'on répète à celui à qui on vient de donner la fourchette. et ainsi de suite tout le long du cercle. la question "un quoi?" revient toujours à celui qui a donné la fourchette pour la 1ère fois. ( à la 4ème personne, ça donne: "ceci est un crocopotame." " un quoi?" "un quoi?" "un quoi?" "un crocopotame", "un crocopotame","un crocopotame" et on peut la passer au suivant) puis en même temps on fait passer une cuillère (ou un couteau) dans l'autre sens en disant "ceci est un hippocrodile"."un quoi?" "un hippocrodile" ça parrait peut-être un peu compliqué,... mais c'est un très bel exercice de concentration, surtout quand la fourchette et la cuillère se croisent... et c'est rigolo aussi!

JF  20/08/2009
   Je pense qu'il est aussi intéressant de passer n'importe quel objet toujours en affirmant que c'est un crocodile. Par exemple une chaussure, une carotte, ... On peut alors ainsi insister sur la force de conviction plutôt que sur l'émotion.